【教案】みんなの日本語第7課 – ~は<言語で>~です

みんなの日本語第7課

【教案】みんなの日本語第7課 – ~は<言語で>~です

使用教材

できること

1. 日本語で何というかわからないことばを尋ねることができる。
2. 物の授受について事実を伝えることができる。

みんなの日本語第5課 学習事項

1. ~で~ます(道具・言語・手段)
2. ~は<言語で>~です
3. わたしは<人>に<物>をあげます
4. わたしは<人>に(から)<物>をもらいます
5. もう~ました/まだです

導入 ~は<言語で>~です

導入前に第5課・7課で勉強した、交通手段の「で」と道具・言語・手段の「で」を復習しておく。

〇〇で□□に/へ行きます
〇〇で□□に/へ帰ります
〇〇で□□に/へ来ます

〇〇でお金を払います
〇〇で手紙を書きます
〇〇で日本語を勉強します

「で」の用法はたくさんあるので、初級でつまづかないようにしっかり教えましょう。

T:(あいさつ表現の絵カードを見せながら)おはようございます。これは日本語です。ロシア語で?
S:”Доброе утро”です。
T:「おはようございます」はロシア語で”Доброе утро”です。

※「こんにちは」「ありがとう」「すみません」など既習の言葉を使って確認する。

T:(「こんばんは」の絵カードを見せながら)「こんばんは」は…?
S:「こんばんは」はロシア語で”Добрый вечер”です。

「こんばんは」はロシア語”Добрый вечер”です。

T:それじゃ、ドイツ語…ドイツ語で何ですか?「こんばんは」はドイツ語で何ですか?
S:「こんばんは」はドイツ語で”Guten Abend”です。

「こんばんは」はドイツ語何ですか?

「こんばんは」はドイツ語”Guten Abend”です。

※教室にあるものを使って練習する。

T:これはロシア語で何ですか。
S:これはロシア語で”стул”です。

教科書の問題(B2)

アクティビティ

グループレッスンの場合、学習者の母国語で聞くというペアワークやアクティビティができそうです。

おすすめの教科書

私がこの文型を教えるにあたってよく使っている教科書を中心に載せてます。

 

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